RPP BIOLOGI SMA Kelas XI semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah              : SMAN 4 BUKITTINGGI

Mata Pelajaran            :  Biologi

Kelas/ Semester           : XI/ Ganjil (satu)

Materi Pokok              :  Sistem Gerak

Sub Materi                  :  Sendi

Alokasi Waktu            :  1x 40 Menit

Pertemuan                   : 1 x Pertemuan

  A.    Kompetensi Inti

KI 1  : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

    B. Kompetensi Dasar

1.1         Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem, dan bioproses yang terjadi pada makhluk hidup.

2.1    Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan,  gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium

3.5     Mendeskripsikan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak                    pada manusia

4.5    Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui studi literatur

   C.  Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1  Menunjukan sikap mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan tuhan tentang bioproses yang terjadi pada makluk    hidup

2.1.1  Menunjukan sikap rasa ingin tahu, kerjasama, dan bertanggung jawab dalam diskusi.

3.5.1 Menjelaskan pengertian sendi pada sistem gerak pada manusia

3.5.2  Menjelaskan struktur dari persendian pada sistem gerak pada manusia

3.5.3 Menjelaskan macam-macam sendi pada sistem gerak

 4.5.1 Membuat karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak

  D.  Tujuan

1.1.1 Siswa mampu menunjukkan sikap mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan tuhan tentang bioproses yang terjadi pada makluk    hidup melalui model discovery learning

2.1.1.1 Siswa mampu menunjukan sikap rasa ingin tahu, kerjasama, dan bertanggung jawab dalam diskusi melalui model discovery learning

3.5.1.1 Siswa mampu menjelaskan pengertian sendi dengan benar  melalui model discovery learning

3.5.1.2 Siswa mampu menjelaskan 5 struktur persendian pada sistem gerak  melalui discovery learning

5.5.1.3 Siswa mampu menjelaskan 6  macam-macam sendi pada sistem gerak melalui discovery learning

4.5.1.1 Siswa mampu membuat makalah tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi 2 gangguan pada sendi melalui model discovery learning

  

    E. Materi

a.       Materi fakta

-          Sendi memiliki 5 struktur dalam menunjang persendian yaitu ligamen, kapsul sendi, cairan sinovial, tulang rawan hialin dan bursa

-          Sendi dapat dibedakan menjadi 6 macam yaitu sendi engsel, sendi peluru, sendi pelana, sendi putar, sendi luncur, dan sendi kondiloid

b.      Materi konsep

-          Sendi merupakan hubungan antara dua tulang atau lebih, baik yang dapat digerakkan maupun yang tidak dapat digerakkan.

-          Struktur persendian

a)   Ligamen merupakan jaringan ikat fibrosa yang berfungsi mencegah pergerakan sendi secara berlebihan dan membantu mengembalikan tulang pada posisi asalnya setelah melakukan pergerakan

b)   Kapsul sendi merupakan struktur tipis, tetapi kuat di dalam sendi yang berperan untuk menahan ligamen. Kapsul sendi terdiri atas dua lapisan, yaitu :

. Kapsul sinovial merupakan jaringan fibrokolagen agak lunak yang tidak memiliki saraf reseptor dan pembuluh darah. Kapsul sinovial berfungsi menghasilkan cairan sinovial sendi dan membantu penyerapan makanan ke tulang rawan sendi.

·         Kapsul fibrosa merupakan jaringan fibrosa yang keras serta memiliki saraf reseptor dan pembuluh darah. Kapsul fibrosa berfungsi memelihara posisi dan stabilitas sendi serta memelihara generasi kapsul sendi.

                                  c) Cairan sinovial merupakan cairan pelumas yang menunjukkan gesekan berjalan lancar, halus   dan tidak menimbulkan rasa nyeri atau sakit. Minyak sinovial mengandung berbagai jenis nutrisi serta campuran gas oksigen, nitrogen dan karbondioksida

d)       Tulang rawan hialin terdapat di bagian ujung tulang. Tulang rawan hialin berwarna agak bening, kebiruan dan mengilap. Tulang rawan hialin berfungsi sebagai bantalan sendi agar tidak nyeri saat bergerak

e)   Bursa merupakan kantong tertutup yang dilapisi membran sinovial dan terletak diluar rongga sendi.

-          Macam-macam sendi

•   Sendi engsel (sendi berporos satu) bergerak ke satu arah seperti pintu, memiliki dua ujung tulang berbentuk engsel dan berporos satu. Contohnya sendi pada siku, lutut, mata kaki dan ruas antar jari

• Sendi peluru memiliki gerakan bebas ke seluruh arah, ujung tulang berbentuk lekuk dan bongkol serta berporos, serta berporos tiga. Contohnya sendi tulang gelang bahu dengan tulang lengan atas dan sendi tulang gelang panggul dengan tulang paha

•  Sendi pelana (sendi timbal balik) bergerak bebas seperti gerakan orang yang mengendarai kuda dan berporos dua. Contohnya sendi antara tulang pergelangan tangan (karpal) dengan telapak tangan (metakarpal) pada ibu jari

• Sendi putar bergerak dengan pola rotasi dan memiliki satu poros. Ujung tulang yang satu dapat engitari ujung tulang yang lain. Contohnya sendi antara tulang hasta dan pengumpil serta sendi antara tulang atlas dengan tulang tengkorak.

• Sendi luncur, sedikit gerak pergeseran dan kedua ujung tulang agak rata. Contohnya pada tulang-tulang telapak tangan dan kaki

• Sendi kondiloid, gerak ke samping dan maju mundur tetapi tidak mengitari poros, ujung tulang berbentuk oval masuk ke dalam cekungan tulang lain berbentuk elips. Contoh sendi pada pergelangan tangan.

c.       Materi prinsip : -

d.      Materi prosedural:-

  

    F. Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran

            Pendekatan     : Scientific

Model              : Discovery learning 

G. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media: Media gambar,power point,video

2. Sumber Belajar

a. Buku siswa Biologi SMA kelas XI

b. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

    H. Alokasi Waktu

	Waktu	Kegiatan
Tatap Muka	40 menit	Melakukan proses belajar mengajar dengan pendekatan scientifik
PT	27 menit	Mengerjakan LDS
KMTT	27 menit	Membuat makalah tentang sendi

I. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskriptif Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	A.    Kegiatan Pendahuluan 1.      Guru mengucapkan salam 2.      Guru menanyakan kehadiran siswa 3.      Guru mengkondisikan siswa untuk proses belajar mengajar 4.      Guru melakukan apersepsi ·         “Apakah tadi ananda ke sekolah naik kendaraan? Nah salah satunya mobil. Kenapa mobil bisa bergerak? Mobil bisa bergerak kalau semua bagiannya lengkap, ada roda, mesin dll. Begitu pula dengan tubuh kita. Tubuh kita bisa bergerak karena ada  organ-organ gerak penyusunnya.” 5.      Guru melakukan motivasi ·         “Ananda sekalian, tahukah ananda kenapa bagian anggota tubuh kita  bisa digerakkan?kenapa tangan kita bisa digerakkan dan kenapa kita bisa melenturkan bagian kaki ? Itu karena tubuh kita adanya hubungan antara dua tulang atau lebih.”.	5 menit
Inti	a.    Guru membagi peserta didik  berkelompok 3-4 orang. Kemudian guru membagikan lembar kerja peserta didik mengenai “sendi” pada setiap kelompok. b.    Peserta didik mengamati gambar macam-macam sendi  yang terdapat pada lembar pengamatan  yang diberikan guru dan menyampaikan hasil pengamatannya di lembar kerja peserta didik yang telah disediakan oleh guru. (stimulasi) c.    Peserta didik merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan objek yang diamati d.   Semua anggota kelompok berdiskusi untuk memilih salah satu dari pertanyaan tersebut yang relevan yang akan dirumuskan dalam bentuk hipotesis.(identifikasi masalah) e.    Guru memberikan kesempatan  pada peserta didik untuk mengumpulkan informasi tentang struktur dan macam-macam sendi dari sumber atau literatur yang relevan untuk membuktikan kebenaran hipotesisnya. (Pengumpulan data ) f.     Guru meminta dan membimbing siswa untuk mengelola data dan informasi yang telah didapatkan mengenai struktur dan macam-macam sendi. g.    Siswa mendiskusikan dengan kelompok dari pertanyaan dari hasil diskusi kelompok.(pengelolaan data) h.    Guru membimbing peserta didik untuk mencek kembali jawaban yang telah didapatkan dari hasil diskusi.Dan menuliskan jawaban pada lembar kerja peserta didik yang benar untuk ditampilkan di depan kelas.(verifikasi data) i.      Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi serta meminta dan membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan dari hasil diskusi. j.      Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya jika maih ada materi yang kurang dimengerti. (Generalisasi)	25 menit
Penutup	a.    Guru memberikan kuis tentang materi yang telah didiskusikan b.    Guru memberikan tugas membuat makalah mengenai sendi secara berkelompok c.       Guru meminta peserta didik membersihkan lantai kelas dan membuang sampah pada tempatnya d.      Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam	10 menit

J.  PENILAIAN

Bentuk Penilaian dan Bentuk Instrumen

Bentuk Penilaian	Bentuk instrument
Sikap	Lembar pengamatan sikap
Tes tertulis	Essay
Keterampilan	Lembar penilaian kinerja

a.       Afektif

Rubrik Penilaian

Aspek yang dinilai	Kriteria penilaian
Rasa ingin tahu	a.       Nilai 3 apabila siswa membawa buku sumber belajar dan mengikuti diskusi b.      Nilai 2 apabila siswa hanya mengikuti diskusi c.       Nilai 1 apabila siswa tidak mengikuti dan tidak membawa sumber belajar
Disiplin	a.       Nilai 3 apabila siswa mengikuti proses pembelajaran dari awal sampai akhir dan mendengarkan apa yang disampaikan guru b.      Nilai 2 apabila siswa mengikuti proses pembelajran dari awal sampai akhir dan tidak mendengarkan apa yang disampaikan guru c.       Nilai 1 apabila siswa tidak mengikuti proses pembelajaran dari awal sampai akhir dan tidak mendengarkan apa yang disampaikan guru
Bekerja sama	a.         Nilai 3 apabila siswa terlibat aktif dalam diskusi dan ikut menyumbangkan ide b.         Nilai 2 apabila siswa terlibat aktif dalam diskusi dan tidak ikut menyumbangkank terlibat akt ide c.         Nilai 1 apabila siswa tidak aktif dalam diskusi dan tidak ikut menyumbangkan ide

Lembar Penilaian

Afektif Siswa

Petunjuk : Isilah kolom berikut dengan tanda cek (P) pada skor yang sesuai dengan rubrik penilaian

No	Nama Siswa	Skor
		Rasa ingin tahu				Disiplin				Bekerja sama
		3				2				1
1.	Aditya
2.	Ramadhan Saputra
3.	Ayuni Mardiana
4.	Anisa Putri 35
5.	Sartika Sri Rezeki
6.	Nia Lionita Sari
7.	Yesi Nia Safarani
8.	Novita Sari
9.	Neelam Pricelya L
10.	Nike Arnila
11.	Yose Elvia L
12.	Evellin
13.	Hardianti
14.	Mutia Ulandari
15.	Willy Febri Anjani
16.	Reni Mustika
17.	Lusi Diamanda
18.	Zani Atrisa
19.	Rika Ardiana
20.	Nuryanti fgiani Dly
21.	Elsa Feronika Yulianto
22.	Yuslizarni

b.      Kognitif

No	Soal	Jawaban	Skor
1.	Jelaskanlah pengertian dari sendi..........	Persendian(artikulasi) adalah hubungan antara dua tulang atau lebih,baik yang dapat digerakkan maupun yang tidak dapat digerakkan.	15
2.	Sebutkanlah  struktur komponen penunjang persendian....	·         Ligamen ·         Kapsul sendi ·         Cairan sinovial ·         Tulang rawan hialin ·         Bursa	20
3.	Jelaskanlah masing-masing struktur komponen penunjang persendian....	1.Ligamen merupakan jaringan ikat fibrosa  yang berfungsi mencegah pergerakan sendi secara berlebihan 2. Kapsul sendi yaitu struktur tipis,tetapi kuat didalam sendi yang berfungsi untuk menahan ligamen 3. Cairan sinovial cairan pelumas yang menunjukkan gesekan,berjalan lancar,halus tidak menimbulkan rasa nyeri atau sakit 4. Tulang rawan hialin terdapat dibagian ujung tulang berfungsi sebagai bantalan sendi agar tidak nyeri saat bergerak 5. Bursa merupakan kantong tertutup yang dilapisi membran sinovial dan terletak diluar rongga sendi.	35
4.	Bagaimana  sendi berporos satu bergerak dan sebutkan contohnya...	Sendi berporos satu (sendi engsel) bergerak ke satu arah seperti pintu ,memiliki dua ujung tulang berbentuk engsel dan berporos satu.Contoh sendi pada siku.	30

Format penilaian

Na =

Kategori      :Baik    : 80 - 100

                                    Cukup             :60 - 79

                                    Kurang : kurang dari 60

c.       Psikomotor

Rubrik Penilaian

Aspek yang dinilai	Penilaian
	1	2	3
Merumuskan Pertanyaan	Masalah tidak Dirumuskan	Perumusan masalah dilakukan dengan bantuan guru	Perumusan masalah dilakukan secara mandiri
Pengamatan	Pengamatan tidak cermat	Pengamatan cermat, tetapi mengandung inteperensi	Pengamatan cermat dan bebas inteperensi
Menafsirkan Data	Tidak melakukan penafsiran data	Melakukan analisis data, namun tidak melakukan upaya mengait kan antar variabel	Melakukan analisis dan mencoba mengaitkan antar variabel
Mengkomunikasikan	Dilakukan secara Lisan	Lisan dan tertulis, namun tidak dipadukan	Memadukan hasil tertulis

Lembar Penilaian

Psikomotor

Petunjuk : Isilah kolom berikut dengan tanda cek (P) pada skor yang sesuai dengan rubrik penilaian

No	Nama Siswa	Keterampilan yang dinilai				Jumlah Skor
		Merumuskan pertanyaan	Melakukan pengamatan	Menafsirkan data	Mengkomunikasikan data
1.	Aditya
2.	Ramadhan Saputra
3.	Ayuni Mardiana
4.	Anisa Putri 35
5.	Sartika Sri Rezeki
6.	Nia Lionita Sari
7.	Yesi Nia Safarani
8.	Novita Sari
9.	Neelam Pricelya L
10.	Nike Arnila
11.	Yose Elvia L
12.	Evellin
13.	Hardianti
14.	Mutia Ulandari
15.	Willy Febri Anjani
16.	Reni Mustika
17.	Lusi Diamanda
18.	Zani Atrisa
19.	Rika Ardiana
20.	Nuryanti fgiani Dly
21.	Elsa Feronika Yulianto
22.	Yuslizarni

K.      Sumber Belajar

Irnaningtyas. 2014. Buku siswa biologi untuk SMA/MA Kelas XI.Erlangga

pembelajaran saintifik untuk implementasi kurikulum 2013

 Mengetahui,   Kepala Sekolah                                                                                  Padang,   April  2018

SMAN 1 LEMBAH GUMANTI                                                                         Guru Mata Pelajaran

                                                                                                                           

Dra. Hj.Eli Noverma M.Si                                                                                  Elfis Wahyuni